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"疫"路崎岖,"学"好有你——高二年级 "一体一核四翼" 线上教学尝试纪实

发布作者:澳门新葡8455最新网站    来源:澳门新葡8455最新网站 发布时间:2020-03-10    浏览次数:79

“疫”路崎岖  “学”好有你

——高二年级“一体一核四翼”线上教学尝试纪实

因为疫情防控的需要,开学日期被推迟。澳门新葡8455最新网站高二年级在最新网站统一部署下,结合年级的教育、教学实际,探索出了“一体一核四翼”的“居家学习”方案,即以校——生——家联合体为体,以早读——线上授课——学科答疑——居家限时训练——周末大练习的每日连贯化教学模式为核心,以老师课前导学、师生线上共学、学生线下自学、家长全力助学为翼,一体四翼密切配合,开启了温馨、高效的“停课不停学”生活,开始了疫情下师生的“非常”成长。 

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一、围绕校生家一体,实现无缝对接

高二年级在上学期便在构建“三方联合,共力向学”的联合体上进行了积极有效的探索。老师引领学生,学生牵动家长,家长辅助最新网站,三方联动形成相对稳定的沟通渠道。而一直以来学生和家长对老师的信任,也为疫情期间的线上学习奠定了稳固的基础。

确定居家学习的方式后,高二年级及时通过网络平台,对全体家长、学生和教师进行了非常时期的先期动员和提前布局,确保学生、家长、教师对最新网站的各项工作安排心中有数、从容安排,顺利实现了学习场域由最新网站到家庭迁移的无缝对接,学生居家学习顺利开启。

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班主任与家长频繁沟通

二、一核贯穿始终,日常覆盖全面

以早读——线上授课——学科答疑——居家限时训练——周末大练习的每日连贯化教学为核心,日常学习从早至晚,既合理安排了学生的在线学习时间,又兼顾了学生的线下学习时间;既有集中教学,又有学生自学;既有知识点的推进,又有对以往知识的巩固;既有班级学习群内的讲解,又有一对一的答疑;既有课前布置的预习学案,又有每天一科的学科大练习,更佐以每周末的仿真练习。学生徜徉于学海,每天都在享用知识盛宴。教学角度覆盖全面,过程设置细致,可行性强,教学扎实落地。

学生日常作息时间表

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语文和外语的晨读材料 

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部分班级线上授课场景 

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三、老师课前导学 ,方案细致精准

为切实保证疫情期间学生的居家学习质量,高二年级要求全体教师工作要做到优化精准,借助学生假期的作业检查情况,精准捕捉真实学情。备课组汇总后,从中分析、提炼出对学生的导学、自学、互学、助学各阶段的要点,以及需要进一步改进的地方。学生的专注度得以提升,自主学习的热情十分高涨。

在疫情防控期间,年级向学生和家长共下发了四封信。也征询了学生和家长很多意见和建议,最后由班主任集中将其提炼归纳,上报年级。比如:决定适当缩短答疑时长,使用的答疑软件平台尽量集中,避免频繁切换给学生带来的不便。同时年级也及时分享典型教师的线上答疑案例,以期为学生的线上学习提供精准指导。

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四、设计调查问卷,数据指导工作

为了更好的指导教学,掌握学生居家学习状态,年级从学生学习时间,居家学习硬件,学习方式,遇到的困难等多个角度,设计了《高二学生居家学习调查问卷》,用数据指导工作。

学生调查问卷部分问题反馈情况

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五、师生线上共学,引发智慧内核

王忠明主任在高二年级的网络授课备课组长和班主任动员交流会上说过,教育的本质在某种程度上就是一种情绪劳动,教师是情绪劳动者和创造者,在疫情阻断师生见面后,如何解决师生的情感交流问题成为学习的关键,这是疫情给教育带来的新问题。教师作为具备专业素养的教育人,要充分利用信息技术,以人文情怀,加大对学生的情感投入,为学生成长提供情感条件。

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高二年级全体教师全情投入,每天在线为学生答疑解惑。不让作业过夜,不让疑惑延时,我们用行动践行责任。

各科老师在线答疑


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班主任老师更是精心设计班会,线上和学生互动,让学生在居家学习期间,心灵能够享受到阳光般沐浴和滋养,从而激活思维,启迪智慧,提高学习效率。学生将在家的日常录制成小视频,线上分享给同学们。

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同学们在开线上班会

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学生创作的书画作品

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六、学生线下自学,知识装进胶囊

日常教学中,年级一直秉承以学习者为中心,提升了学生学习的主体性,推动学生成为学习的主人,提高了学生的自觉性和自律性。居家学习时,学生自主学习更要坚持自觉、自律。老师要将教学目标转化为学习目标,学习任务的设计要精准、聚焦,要围绕一个具有挑战性的问题展开,尽量缩短线上学习时间,减轻学生的负担。

为了进一步提升学生的居家自主学习效率,高二年级的老师们根据学生的具体情况,帮助学生制定了个性化的自主学习方案,设计了精准、清晰、具体、合理的短小视频,用“知识胶囊”的方法分享给学生,每个学科都以这种短平快的方式扩容课堂,让学生连点成线,串联知识。

为了培养学生的晚自习意识,以期开学后与校内学习无缝对接,年级安排出每晚的大练习时间,所有高考学科均设计恰当时间的习题,指定学生在规定时间内完成,老师在线批改。

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七、家长全力助学,倾心精准对接

学生居家学习,必然会加重家长的教育教学管理任务。为了减轻家长的负担,提高家长助学的实效,第一时间了解学生居家防疫情况。

确定延期开学后,班主任们通过家校信息群进行线上家访,老师们首先转达了最新网站的问候和关心,转发了年级写给家长的两封家长信。随后,与家长进行了精准对接,提前制定了具体的居家生活和学习指导计划表,使家长的助学有了依据和抓手,提高了助学的实效。同时,家长们也纷纷为战“疫”建言献策,与孩子们共同成长。

除了与老师积极沟通、对接外,家长之间也经常进行经验交流和分享,共同商讨提高学习效率的办法。家长纷纷表示,在疫情肆虐的时候,班主任老师的细致入微的工作,把对学生和家长的关爱植根于细节,坚定了打赢疫情防控阻击战的信心。

用发信的形式建立沟通

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学生、老师、家长配合密切,随时进行沟通、交流,使问题能够得到及时的反馈和解决,极大地提高了学生的学习效率。

家校携手同行

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再长的冬天也终究会过去,再迟的春天也一定会到来,让我们春暖花开,相约实验园满园桃李花下,醉享春光,迎风飞飏!

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